lunes, 27 de marzo de 2017

" MISS ESCAPARATE"



Nos solemos pasar muchas horas conectados a los medios de comunicacion, consumiéndolos varias horas al día. Estos medios, son el mensaje y el mensajero y tienen mucho poder con las personas ya que aprendemos muchos conocimientos tanto buenos como malos, en este caso nos centramos en la parte negativa. Aportan conocimientos que dan forma a las emociones y a la vida de los humanos y sobre todo de los niños pequeños de hoy en día ya que es cuando más se están utilizando las TIC. Muchos niños/as con tres años por ejemplo ya tienen en sus manos una tablet o un movil, ya desde pequeñas edades están conectados a los medios de comunicación.

Las niñas reciben desde muy pequeñas la importancia de su aspecto, de su físico y los niños saben de ello porque al igual que se le inculca a las mujeres, los hombres también son consciente de ello, y eso se ve reflejado en el cine en las canciones y en todos los medios, solo importa el cuerpo no el cerebro. Valores como esos son los que suelen trasmitir los medios. Como comenta el vídeo " miss espacaparate", no se valora a la mujer como es, por sus capacidades, solo valoran el físico de las personas, y los medios lo refuerzan.
 A muchas niñas no le gusta su cuerpo o tienen problemas de alimentación porque no se ven como se refleja en la publicidad. La imagen actual de la belleza es muy extrema, ahora es posible tener una imagen perfecta con ordenadores que nadie podrá llegar a ello ya que esta alterada tecnológicamente para que quede perfecta. Es muy difícil alcanzar ese canon de belleza, y como los medios lo expone, muchas mujeres lo quieren alcanzar y al no llegar a ello, se sienten infelices o por otro lado, otras personas le juzgan por no ser como ese " canon" de los medios de comunicación.
Los medios lo que quieren realmente es que seas algo que no eres. No solo los demás ven a las mujeres como objeto, al final se llegan a ver ellas mismas como objetos.
Como dice el video solo 34 mujeres han sido gobernadoras, es un numero mínimo comparado de hombres, no es un ejemplo de equidad, ya que solo se ve el físico de la mujer como comenté anteriormente, no se ve sus capacidades. También podemos hablar aquí de los roles, como el video dice, el liderazgo es de los hombres, cuando no tiene por qué ser así, las mujeres tienes las mismas capacidades que un hombre, son todos seres humanos. Hay ejemplos donde la mujer tiene un gran papel, pero por ejemplo cabe destacar en Hollywood. En sus películas y otros medios, los estereotipos se siguen repitiendo. Las mujeres no suelen ser las protagonistas y si lo son es para conseguir un hombre, no para conseguir su destino.
Lo peor de todo es que eso se va viendo normal, se acepta tal y como es. En muchas canciones, por ejemplo, las mujeres son objetos sexuales, ya que de ello tratan algunas canciones o en los videoclips salen así, de forma "sexy".
Asimismo, solemos escuchar comentarios acerca de la mujer, de cómo va vestida, de sus piernas, de su cuerpo, ahí otro ejemplo de que nos vamos fijando en la estética y en el físico de la mujer, parece que eso es lo más importante cuando no lo es.

Concluyendo, la idea general del vídeo es que la mujer es como dice el nombre del vídeo un " escaparate" que se suele valorar más por un físico que por sus capacidades. Y estos valores se suelen transmitir mayormente por los medios de comunicación, que es, lo que más solemos consumir al día.
Personalmente, recomiendo ver este vídeo a todas las personas, ya que refleja muchas cosas acerca de la valoración de la mujer, y que muchas personas no son conscientes de ello. Por ejemplo, se puede dar el caso que en algún anuncio o en algún caso no nos demos cuenta de los valores que transmite por ejemplo un anuncio o un acto. 

PRIMEROS AUXILIOS

Los accidentes, son situaciones que pueden ocurrir cuando menos nos lo esperamos, por ello debemos tener ciertos conocimientos para abordar estas situaciones Puede ocurrir tanto con adultos como con niños pequeños, por lo tanto, tenemos que saber afrontarlo y adecuarlo a la edad del accidentado.
A continuación, veremos los actos que se deben hacer en situaciones accidentales con niños de infantil. Lo primero a decir, es muy importante para prevenir accidentes, conocer las actitudes del niño/a, el entorno que le rodea y los peligros que conlleva.
Los accidentes más frecuentes que nos solemos encontrar son las caídas, intoxicaciones, quemaduras, ingestión de cuerpos extraños con asfixia y atragantamiento.
A continuación, algunas prevenciones de estos casos
Caidas
Cuando son muy pequeños y duermen en cunas, los barrotes deben de ser muy altos y pegados para que los niños/a no puedan introducirse entre medio, ni saltar. Tampoco se debe poner peluches donde puedan apoyarse para intentar salir de la cuna. Una vez que esté en una cama individual, es recomendable poner barreras. Así mismo, cuando el niño/a se encuentre en una silla o en cualquier sitio debe estar bien seguro y sujeto. Se debe cuidar también los suelos por donde se mueven, es decir, evitar objetos que se puedan caer o resbalar. Además, el calzado debe ser ajustado y con una buena suela para que se apoye bien. Y por último en cuanto a los baños y escaleras se debe tener ciertos remedios para evitar caídas, como por ejemplo en las escaleras colocar barandas o en el baño procurar tener sillitas con ventosas que se pegan al bebe o tener la bañera seca para evitar caídas.
Por otro lado, centrándonos en el entorno fuera de casa, como por ejemplo los parques, deben tener zona con tierra sin utensilios peligrosos, los toboganes no deben de ser muy altos y debe de estar protegido con una valla por ejemplo para que el niño/a no pueda salirse por sí solo.

Heridas
Se debe tener fuera del alcance de los niños/as utensilios como cuchillos, tenedores, botellas de cristal y electrodomésticos como batidoras, ventiladores, lavadoras etc.
Quemaduras y choques eléctricos:
Cuando bañamos a los pequeños/as se debe comprobar la temperatura del agua igual que cuando se le realiza un biberón. También se debe evitar tener artículos de fácil combustión junto a fuentes de calor. Mantener fuera de su alcance electrodomésticos que puedan quemar como la plancha.
Así mismo evitar, fumar delante del bebe, vaciar bien los ceniceros y además instalar un detector de humo en la casa, y por último poner protectores en los enchufes para que los niños/as no puedan meter los dedos dentro.
Por otro lado, en los colegios, los profesores estarán a cargo de las actividades para evitar caídas y heridas, se separa la zona de juego de los pequeños y mayores, y el material está adaptado a la edad correspondiente para evitar lesiones.
Intoxicaciones
Para evitar este tipo de accidentes, se debe mantener fuera del alcance delos niños/as productor de limpieza, medicamentos, insecticidas etc.
En el colegio, los alumnos/as no utilizaran material toxico, ni estará al alcance de ellos.
Sofocación mecánica y cuerpos extraños:
Evitar introducirle al bebe alimentos en la boca cuando está llorando o riendo, para así evitar ahogamientos, así mismo enseñar a masticar despacio y sin correr. Se debe de tener cuidado con alimentos y utensilios pequeños que se pueda meter a la boca y también las cadenas, bolsas, ya que pueden cogerlas y hacerse daño.
Ahogamientos
Cuando los niños/as son pequeños, no se deben dejar solos, se debe tener cierto cuidado con las acumulaciones de agua, como son las bañeras, piscinas, cubos, ya que se pueden meter sin darnos cuenta. Para evitarlo se debe poner unas barreras o algo que proteja la entrada y solo puedan acceder con el adulto.
Accidentes de tráfico
Se debe tener una sillita para los más pequeños, siempre bien sujeta al coche para que el niño este bien seguro. Así mismo los no necesiten ya silleta, deberán usar siempre el cinturón, no pueden ir en brazos de ningún adulto. A la hora de coger un vehículo público como por ejemplo el autobús, se debe esperar en la acera a que pare, o esperar a que habrá bien las puertas. Y siempre se debe de tener cierto cuidado a la hora de bajar de un vehículo, se debe hacer por la puerta más cercana a la acera.



Son diversos motivos los que pueden ocasionar accidentes, por ello las personas que están alrededor de estos niños/as deben asegurar un buen entorno que no sea peligroso ni contraproducente para ellos. La seguridad en edades pequeñas depende mayormente de las personas que tienen alrededor. A través del juego, las personas mayores podemos educarles en el ejercicio de unos hábitos básicos de seguridad que poco a poco le irán permitiendo al niño/a tener cierta autonomía

TALLER DE RELAJACIÓN


La relajación es un estado donde tanto las personas mayores como los niños/as se sienten tranquilos, relajados y cómodos. Para ello se suelen emplear técnicas de relajación, es decir, actividades que ayudan a las personas tanto adultas con infantiles a reducir su tensión física y mental. Con ello los seres humanos llegan a un nivel de calma, reduciendo el estrés o ansiedad y alcanzando un bienestar personal del individuo.
Como ya hemos comentado, la relajación es un estado muy importante, por ello, los niños/as deben aprender a relajarse, para que sepan que hay una sensación corporal relajante, a parte de la excitante. Se puede aprender desde que se es bebé, adquiriendo métodos que utilizarán cuando lo vean necesario, en cuanto vayan creciendo.

Se puede realizar la relajación con diversos recursos. Como por ejemplo, con música, cantando, explicando un cuento relajante, instrumentos musicales etc.



Para ello voy a realizar un taller de relajación para que los niños/as de infantil se puedan relajar. Como esta dirigido para niños/as de edades tempranas, lo voy a realizar a través de juegos, ya que así aprenderán técnicas que no se les olvidaran. Los juegos son los siguientes:
1. El globo                           5. Masaje
2. La tortuga                        6. Imagina Imagina
3. El plumero
4. El ratón y el león

Antes de todo, para llevar a cabo el taller de relajación, debemos crear un ambiente relajante, utilizar un tono de voz claro y lento, respetando los ritmos, explicando muy bien las actividades para que lo puedan entender todos/as. Una vez que hemos creado el ambiente relajante y hemos hablado con ellos acerca de la relajación, comenzaríamos con las actividades.

1. La finalidad de esta actividad, es que aprendan a respirar de forma tranquila. Para ello, le explicaríamos a los niños/as que vamos a imaginarnos que somos un globo que se hincha poco a poco  respirando por la nariz, acompañado de movimientos con los brazos que nos hinchamos y por ultimo se desincha expulsando el aire por la boca.



2. En este juego le explicaríamos que somos una tortuga que se esconde en su caparazón. Nosotros debemos imitar a la tortuga, debemos tumbaros para abajo, con los brazos y las piernas estiradas y lentamente nos encogemos hasta quedarnos sentados. Por último, nos estiraremos lentamente hasta la posición inicial.



3. Para esta técnica se utiliza una música calmada, y un plumero, pelota o globo. Se pone a los niños/as en parejas, uno de ellos se tumba y el otro es el que manda, y posteriormente se cambia los papeles.
Los alumnos/as están tumbados, cierran los ojos y se deben de poner en una situación relajante. Su compañero " el que tiene el mando", con un plumero, siguiendo la música, se lo pasa por las partes del cuerpo que vaya diciendo el adulto.



4. En esta actividad los niños/as aprenden a respirar de manera profunda, como en la actividad anterior. Para ello utilizamos la técnica del ratón y el león. Empezariamos a hablar de como es un león, grande, fuerte. Por lo tanto, para ello debemos hacer una respiración rápida. Por el contrario, el ratón es pequeño y deben respirar de manera pausada y lenta.




5. Otra técnica, es realizar masajes entre los compañeros. Los masajes favorecen los vínculos afectivos, ayuda a relajarse y aliviar el estrés, ayuda a reconocer los limites corporales entre otros.

6. La técnica imagina, imagina, trata de meter a los niños en un contexto relajante, deben imaginarse lo que la docente o el adulto diga. Por ejemplo: imaginamos que estamos en la playa, tumbado en la arena, escuchando el mar de fondo...



Como he comentado anteriormente la relajación es muy importante. En los centros educativos se suele utilizar después de un momento de excitación corporal. para que así estén relajados para la siguiente actividad y se puedan concentrar mejor.  Hay diversas técnicas, dependiendo a quien vaya dirigido, se debe realizar unas adaptaciones u otras, la cuestión es crear un buen ambiente, con la finalidad de que todos los miembros que se encuentren ahí se sientan relajados.